第11章 (第2/2页)

，但明显是太过于老实。

    ??他只是以为，真的如同陈珂所说的一样，陈珂反对的只是不健全的郡县制。

    ??“踏踏踏”

    ??远处一阵急促的脚步声响起，随之扶苏收回了自己的思绪。

    ??陈珂来了。

    ??陈珂见了扶苏之后，当即便是行礼道：“公子久候了，是臣之错”

    ??“公子请坐”

    ??扶苏有些愣神，有些茫然。

    ??下一刻他便是惶恐的说道：“老师何必如此？”

    ??“弟子等候老师，难道不是应有的事情么？”

    ??“老师如此，折煞弟子了”

    ??“此于礼不合”

    ??陈珂只是行礼，然后与扶苏坐在对面。

    ??这個时候的礼数尚且是跪坐，两个人都是跪坐，并没有什么别的尊卑之分。

    ??仅仅只是因为尚且还未曾有凳子而已。

    ??陈珂听到扶苏的话，当即便是问道：“扶苏公子，与礼不合，此礼何为？”

    ??此礼何为？

    ??扶苏楞了一下，但尚且还是老老实实的开口说道：“此乃尊师重道之礼”

    ??陈珂继续问道：“敢问扶苏公子，君与师何大？”

    ??这问同样好解。

    ??《荀子》中，有一篇节名为礼论。

    ??其中所述

    ??“礼有三本:天地者，生之本也;先祖者，类之本也;君师者，治之本也。”

    ??“无天地恶生?无先祖恶出?无君师恶治?三者偏亡焉，无安人。”

    ??“故礼上事天，下事地，尊先祖而隆君师，是礼之三本也。”

    ??在荀子看来，第一者为天地，第二者为先祖，第三者为君，第四者为师。

    ??这种思想在儒家之中从此时便是开始有了，只是到了后面越发展，越是符合封建主义的君权思想。

    ??所以发展成了

    ??“天地君亲师”

    ??其中，除却将先祖进一步释为「亲」，且将「君」放在「亲」之前外，没有其他的变化。

    ??昨日陈珂回来之后，就在思考这个问题。

    ??扶苏受到儒家的影响很深，尤其是一些糟粕的思想。

    ??儒家中有先进的、值得学习的思想，这是没问题的。

    ??或者说，不只是儒家。

    ??世上的大部分东西，都是有其两面性。

    ??他有好的，自然也有坏的。

    ??学习什么东西，都要取之精华，弃之糟粕。

    ??这是后世的某种辩证思想。

    ??陈珂要交给扶苏的第一课，就是这种辩证思想。

    ??当然，这么迫切的传授关于「君师」的说法，其实也是为自己的小命着想。

    ??扶苏的上一个老师怎么死的？

    ??死就死在那个老头子居然把自己放在「君」之上，妄图把下一个大秦的皇帝教成只会听他话的的傀儡。