第一百一十七章 二次聚会 (第4/4页)

生活习惯的改变，当然，最直接的，是接种疫苗，我在联合国项目的同事们，就为这事，在印度进行了一个对比实验。”

    ??凡是搞理工科的，没有用实验来说服他们更容易的事了，大家纷纷停止的私下交谈，细听费主任介绍。

    ??“在印度有一个村庄，很偏远，是山区，当然也非常贫困。那里的人，平均寿命不过五十来岁，孩子夭折率很高，流行与传染病也比较厉害。比如天花、脑膜炎、小儿麻痹症等，这些都可以通过接种疫苗来预防。在今天的中国，这些病几乎都不存在了，而在印度那些地方，还是人们死亡的重要原因。”

    ??印度作为与我们同时独立的人口大国，可比性非常高。但目前国力如此悬殊，值得探讨的原因很多。

    ??“医疗援助计划作了一个实验，就是到那些山村中间的一个村子，免费给那里的少年儿童接种疫苗，前期也宣传了疫苗的好处，愿以为，工作很顺利，我们期望，接种率会超过50%，并以此作为我们的工作目标。”

    ??大家想，免费接种疫苗，这样的好事，应该能够实现目标吧。毕竟，我们小时候，接种疫苗的机率，差不多都100%了，反正政府出钱，学校动员，家长理解，孩子嘛，老师说要划井字，吓哭了，也得要划。

    ??“但是，最终效果并不理想，最开始，还不到20%。这是为什么呢？我们项目组就有人调查了，原来，是孩子的父母们，怕麻烦。抱着孩子，走一天的山路，到了你疫苗接种点，你下班了，他等到第二天，才有机会打上。对于富人来说，耽误一天时间，没什么。但作为穷人来说，一天时间不劳动，就有可能让饥饿的现实，直接摆在他面前。不方便，怕麻烦，是主要原因。”

    ??这一点，我们解决得比较好，每个村都有本地医生干这事，更何况，所有孩子都得上学，学校统一组织，就很难有漏网之鱼了。

    ??“我们为找到解决办法，搞了三种模式，进行对比实验。第一组，坚持原来的办法，只是加大宣传力度，让大家知道好处。第二组，就是直接把接种点，设到村民聚居的村子里，让他们更方便快捷。第三组，就是对接种疫苗的人，每人次，奖励两斤豆子。结果很快就区别开来了。”

    ??孙总在下面对冬子说：“精神鼓励，物质鼓励，以及面对现实，这种分组对比的方式，相当科学。”

    ??费主任继续说到：“结果，第一组，接种率并没有变化，不到20%；第二组，接种率有所提高，超过38%；第三组，都超过了50%了，看样子奖励的办法是有效的。”

    ??有困难就退，有好处就上，这是所有人的本性。有人问到：“那你们完成任务了吗？就按第三种办法？”

    ??“我们改进了办法，不仅是你接种一类疫苗，奖励两斤豆子，如果你家孩子，把规定的几种疫苗都全部接种了，我们还奖励你家一口锅。”

    ??“那结果是多少？”

    ??“超过80%。”

    ??“你们这样搞，既要发豆子又发锅的，不是大大增加了成本？”

    ??“恰恰相反。”

    ??费主任这样一说，大家都不敢问下去了，这已经超过了大家直观的概念，等他喝完一口茶，再听他的解释。

    ??“我们要完成接种率50%以上的任务，如果不通过奖励的办法，那估计工作时间得要长达一年，反复做大量的宣传工作，我们的医生们，还得要背着药，到深山老林去，劳动时间与强度是非常之大的。当然，医生们这样努力，工资与费用，当然也非常之高。”

    ??一提到医生的费用，大家估计已经猜出原因了。

    ??“按最后一种办法，整个山区的任务，只用一个月时间，就超额完成。这意味着什么？我们大量的医生，仅用一个月完成了一年的工作目标。我们剩下的十一个月，回国工作，不需要联合国项目单位再发钱，节约下来的钱，远远超过那些豆子与锅的钱了。”

    ??此时，数学家还来了神，继续说到：“好像疫苗这东西，花一块钱接种，会比最后得病，花十块钱治，还要划得来？”

    ??“对，你算对了账。我们后来还有一个实验，表面上是医生开展的，最后，却得出了经济学的结论，你说怪不怪？”

    ??跨专业成果，就这么容易取得了吗？